教育就是生活

---生活課程進課堂方案

• 活動目的：

教育家陶行知認為，真正的生活教育是“以生活為中心的教育”，是“供給人生需要的教育”。教育以生活為前提，不與實際生活相結(jié)合的教育不是真正的教育。同時根據(jù)董事會和校委會提出的培養(yǎng)學生“四力”的工作目標，生活指導中心以培養(yǎng)學生“自理自立，文明守紀”為核心，讓每一位學生都能學會“自己的事情自己做”，并養(yǎng)成良好的行為習慣，打造德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀云龍學子。

二、活動形式：

請班主任以及學生科配合，將學生的生活自理能力達標情況納入到學生的個人評價中，進一步規(guī)范學生的生活習慣，培養(yǎng)學生的生活自理技能，每月利用班會課時間開設(shè)一堂自理能力培養(yǎng)專業(yè)課，由班主任配合生活老師一起共同完成。

三、具體目標：

1.一二年級培養(yǎng)目標：

第一學月：擺毛巾、牙膏牙刷；

第二學月：穿鞋襪、穿鞋襪；

第三學月：刷牙、洗臉洗手。

2.三四年級培養(yǎng)目標：

第一學月：洗襪子、紅領(lǐng)巾、內(nèi)褲；

第二學月：整理什物柜；

第三學月：掃（拖）地。

3.五六年級培養(yǎng)目標：

    第一學月：手洗衣服；

第二學月：洗鞋子；

第三學月：洗頭發(fā)。

• 各班培訓老師安排（僅限教室）：

五、實踐時間：

取消午睡后的午休時間，學生輪流進寢室進行實地操作（一、二年級隨時都可進行），生活老師督促并進行指導。

學生生活自理能力的培養(yǎng)，將成為云龍小學生活課程重要的一部分，生活指導中心的全體老師，將秉著“愛可以創(chuàng)造一切奇跡”的理念，用愛心、細心、耐心呵護每一個孩子，讓每一個孩子都能在云小健康快樂地成長！

生活指導中心